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化学教与学杂志 省级期刊
《化学教与学》为江苏省教育厅主管、南京师范大学主办的江苏省唯一化学教育教学类省级期刊,刊号为ISSN1008-0546CN32-1482/G4。读者对象:中学化学教师、化学教学研究人员、师范生、教育类
  • 主管单位:江苏省教育厅

    创刊时间:1998-01-01

  • 主办单位:南京师范大学

    出版地方:江苏

    发行周期:月刊

  • 国际刊号:1008-0546

所属分类:
期刊 > 教育 
期刊收录:
万方收录 上海图书馆馆藏 国家图书馆馆藏 知网收录 维普收录
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相关期刊

  • 期刊征稿:化学教与学

    期刊级别:省级期刊 

    期刊分类: 期刊 > 教育 

    产品参数:

    主管单位:江苏省教育厅

    国际刊号:1008-0546

    创刊时间:1998-01-01

    主办单位:南京师范大学

    发行周期:月刊

    出版地方:江苏

    化学教与学杂志简介

    《化学教与学》为江苏省教育厅主管、南京师范大学主办的江苏省唯一化学教育教学类省级期刊,刊号为ISSN1008-0546CN32-1482/G4。读者对象:中学化学教师、化学教学研究人员、师范生、教育类

    化学教与学杂志收录/荣誉

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    化学教与学期刊文章

    探究影响化学反应速率的因素实验演示器

    年份:2018
    摘要:实验是科学探究的重要手段,而探究影响化学反应速率是中学化学经常遇到的问题,通过该实验装置可以加强学生对控制变量进行实验这一重要科学方法的理解;而且该实验操作简单,便于观察,通过实验很容易得出结论,效果很好。

    铬元素系列反应的实验设计

    年份:2018
    摘要:系列反应能将元素及其化合物的性质有机地结合,用于演示实验,可提高学生的学习兴趣,便于学生掌握元素的性质变化规律;文中根据铬元素价态的多变性和酸碱性对其氧化还原能力的影响设计了一系列循环反应,并对其实验过程进行了探讨;实验步骤连续,操作方便,便于演示。

    金刚石、石墨和C60教学案例分析(第1课时)

    年份:2017
    摘要:作者结合自己的教学实际,从学情和教情、教学目标、教学资源与设备、教学方法、教学实录、教学反思等六个方面对金刚石、石墨和C_(60)的课堂教学案例进行了研究。

    稚化思维在高中化学习题教学中的应用

    年份:2018
    摘要:化学知识多而杂的特点要求教师在教学过程中注重培养学生高度的抽象思维。化学习题教学作为教学过程中重要的环节,需要教师稚化自身思维,与学生保持思维的同频共振。在高中化学习题教学中,教师稚化思维的应用不仅能够帮助学生理清混淆概念与思维混乱,纠正思维定势与片面思维,而且能有效避免学生解题时将知识点张冠李戴而误入出题者圈套。同时,稚化思维在化学习题教学中还有助于提升学生认知能力,转变学生单一的思维方法,优化学生解题思维过程,拉近教师与学生之间的距离。

    由"蛋的奇妙变化"引出的酸碱主题复习课的教学反思?

    年份:2017
    摘要:文章是基于"鸡蛋中的化学"主题的酸碱性质复习课的教学反思.教师用"酸蛋"实验让学生分析了反应物的几种可能,酸性废液的处理方法等.从制做皮蛋的配料之间的反应,到料液中氢氧化钠浓度的测定,再到皮蛋的酸碱性检验、皮蛋的最佳吃法等方面讨论"碱蛋"知识.整节课主题新颖,科学、技术、社会三者巧妙结合,融知识、情境一体,实验、计算一体.

    促进学生建立思维模型的有机合成复习教学研究

    年份:2018
    摘要:通过对课程标准、考试说明、高考试题的深入分析,根据学生的知识结构与思维现状,精准定位有机合成的教学核心任务。通过“激活旧知”、“拓展新知”、“应用新知”三个教学环节,构建官能团转换的知识网络,建立逆合成分析法思维模型、破解陌生反应信息表征形式,打造高效复习课堂。

    "金属的化学性质"课堂实录与反思

    年份:2017
    摘要:以葛洪的《黄白篇》为引子,以金属与盐溶液、金属与酸、金属与氧气的一系列实验为主线,环环相扣,将学习的主动权交给学生,力求以简练的实验、严谨的归纳帮助学生构建良好的认知结构,实现课堂教学之高效.

    铜在氯气中燃烧实验的创新设计

    年份:2017
    摘要:以铜在氯气中的燃烧作为课堂演示实验,虽然效果很好,但污染极大.文章介绍了铜丝在氯气中燃烧实验的创新设计方案,达到了实验的微型化,真正实现了绿色、环保和零污染的目的.实验方法简单、实用,效果明显.

    化学教学语言的特点研究

    年份:2017
    摘要:化学教学语言是学生学习化学知识的第一手材料, 直接影响教学质量与学习效率.文章主要探讨了化学教学语言的特点, 包括遵循科学性、 突出化学语言专义性、 注重生成性、 追求艺术性, 并选取了一节全国优质课做了关于化学教学语言的课例分析.

    分子运动实验的改进

    年份:2018
    摘要:对分子运动的实验进行改进, 实验微型化、 绿色化, 节约药品和能源, 实验现象明显, 有利于学生分组实验.

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